Conclusiones

Por medio del siguiente trabajo pude concluir que:

1. Por medio de la los recursos computacionales porpocionados por la web 2.0 se puede llevar el aprendizaje mas allá del aula de clase así como también procesos evaluativos diferentes a los tradicionales.
2. Usando estas herramientas se crean intereses y una manera de expresar ideas para crear una sociedad de conocimientos.
3. Teniendo en cuenta los riesgos de la web 2.0 se debe entender y recalcar el valor moral sobre los derechos de autor y el copia y pega indiscriminado (plagio).
4.Al concluir que los nuevos ambientes de aprendizaje es un fenómeno moderno que se expande cada vez a nivel mundial y los docentes deben estar preparados en conocimientos de informática para ser mediadores.
5. La relación estudiante-profesor ya no es solo en el aula de clase sino en ambientes virtuales que tiene gran impacto en el proceso formativo.
6 Puedo afirmar que una herramienta significativa para mi ha sido el uso de google docs ser fácil de usar y permite procesos evaluativos, cognitivos y  de exploración.

¿Hasta que punto podemos tomar el argumento "la web 2.0 es participativa" ?

¿Son útiles las herramientas WEB 2.0  para la creación de actividades de aprendizaje pertinentes en ambientes virtuales?

¿ Como se puede promover en la educación a distancia la "Creación social del Conocimiento?

¿Como se evidencia y como se puede aprovechar en el contexto educativo " la democratizacion" que pregona WEB 2.0?

Derechos de autor en internet

Al ir creciendo la web 2.0 junto con su contenido resulta cada vez mas difícil controlar la interacción de los internautas con el contenido que ofrece y se crea en la web , por lo tanto pone en riesgo los derechos de autor. ¿Pero que son los derechos de autor?. Son los derechos propietarios y morales de cualquier creación ya sea literaria, fílmica,  escrita  o programada. Un ejemplo de violación de derechos de autor son en cuanto a las licencias de windows para nuevos computadores. Se ensambla o se compra un nuevo ordenador pero lo entregan sin su respectiva licencia de autenticidad es palabras mas sencillas usaron una copia pirata de windows para instalarlo en uno o mas ordenadores sin pagar a la compañía  que creo el producto. Otro ejemplo es la copia indiscriminada de música sin reconocer a sus autores.

 Se utilizan sitios ilegales donde se sube el CD completo del artista y los demás usuarios proceden a descargarlos. Podemos notar mucho de ese comportamiento en sitios o programas de p2p o torrentes (torrents). Dependiendo del país se ejercen leyes en contra de la piratería y derechos de autor. En Estados Unidos, Canada y partes de europa las compañías proveedoras de Internet mantienen una estricta vigilancia en los contenidos que se muestran, suben y se descargan de la web todo esto en cooperación con la policía y entidades del gobierno.

 Supongamos que vivo en chicago y entro a un sitio donde puedo descargar una película ilegalmente por ejemplo ( Iron man ) al hacerlo recibiría una carta o correo electrónico de la compañía proveedora de Internet junto con la  productora Paramount pictutes dando una advertencia en cuanto a su distribución ilegal. Si esta persona es reincidente procederían a demandarlo y llevarlo a corte por violación a derechos de autor. Algo irónico que aquí en Colombia se vea personas vendiendo películas, música y programas de computadores como si vendieran frutas e incluso mercados dedicados a este oficio y las autoridades misma no se percaten al respecto. El intenet y la web son algo espectacular para aprender, compartir y generar nuevas ideas así como conocimiento pero en verdad hay que reconocer tener  respecto y ética a las personas que se esfuerzan, que ponen horas de dedicación en la realización de sus productos.

Para un estudio mas a fondo recomiendo ir al centro de derechos de autor de YouTube  en la parte  inferior ya que a todos nos agrada esta pagina. 

http://www.youtube.com/t/copyright_center

¿Como utilizaría herramientas de la web 2.0 como apoyo en los procesos de aprendizaje?

Para crear un ambiente educativo virtual para apoyar los procesos que se dan a cabo en el aula de clase uitlizaria GOOGLE DOCS como herramienta base.

BUSY LIVES - LOOKING BACK - FABULOUS FOOD

Nivel 4 libro de ingles Touchstone 1

Objetivos:

1. Identificar y utilizar herramientas web 2.0 para la profundización de las cuatro habilidades  (Escucha,habla,escritura y lectura)

2. Reflexionar y comentar sobre experiencias pasadas.

3. Compartir ideas con los compañeros sobre como recordar cosas.

4.Redactar un diario personal sobre lo que pasa en la semana.

5. Por medio de links en la pagina escucho conversaciones sobre memorias pasadas.

6. Compartir fotos de vacaciones y comentar.

7. Inicia un chat con un compañero de clase y compartir lo que sucedió en la semana.

8. Habla e identifica comidas y gustos.

Tipo de Actividades a realizar:

Por medio de la plataforma google docs se envía invitaciones a cada uno de los estudiantes.

Esta son las listas de actividades a realizar según el orden de los objetivos.

1. Se crea un documento en blanco en google docs con las instrucciones a seguir para cada punto.

2. Para que los alumnos reflexiones en cuanto a sus experiencia pasadas se crea un a serie de preguntas en base a lo tratado en clase y se abre una serie de discusión para que todos dejen sus comentarios.

3. Para que los estudiantes compartan sus ideas con sus compañeros. Cada uno realiza una pequeña investigación de las mejores maneras de recordar cosas ya sea tomando fotos,recortes de papel, experiencia personales etc. Se hace comentarios en el documento y cada uno se retroalimenta entre si buscando la mejor manera así como la mas efectiva.

4. Cada estudiante hace un resumen de lo que hizo en la semana y escribe un diario personal teniendo en cuenta las estructuras gramaticales, vocabulario y estrategias vistas en clase. Seria recomendable usar la opción de insertar fotografías en el documento para que sea mas vivo y entretenido. 

5. Para afianzar la parte del la escucha Por medio de la pagina www.elllo.org se puede seleccionar videos que vayan  relacionados a la clase y colocar el link de la descripción en el documento para que los alumnos accedan a ellos desde un solo click en sus computadores. Después de cada vídeo aparece un pequeño quiz de esa manera pueden verificar su progreso y desarrollar la capacidad autónoma de adquisición de una segunda lengua.

6. Cada estudiante puede insertar fotografías e invitar a sus compañeros a dejar comentarios usando la lengua  que se esta estudiando.

7. Por medio del chat de google docs el docente y el estudiante pueden establecer conversaciones. Para el docente es una excelente oportunidad para evaluar al estudiante fuera de un contexto del aula y dar sugerencias mas personalizadas. algo que cabe resaltar es  que cada vez que una persona se conecta al documento aparece una notificación al respecto.

8. Como ultima idea se puede colocar el link de la siguiente pagina www.realenglish.com en el documento para que busquen vídeos relacionado con comidas y después en escriban sus comentarios en el documento y lo pueden socializar en la siguiente clase.

Internet - web - correo electrónico

Este es una breve explicación sobre lo que es la Internet, web y correo electrónico.

Internet , web y correo electronico

1. ¿Que se entiende por inteligencia Colectiva?